Gyermeknaphoz közeledve, május utolsó hetében egy 7 napos kihívásra hívlak titeket! #képernyőhelyettölbeveszem
Váltsuk le a képernyőidő egy részét minőségi időre! 📲➡️👨‍👩‍👧‍👦♥️
❤︎ képernyő helyett ölbe veszem
❤︎ képernyő helyett a gyermekem szemébe nézek
❤︎ képernyő helyett a gyermekemet simogatom
Próbáljunk meg minél több időt fordítani a közös játékra, a cirógatásra, ölelésre, éneklésre, nézzünk minél többet egymás szemébe! 😍👀♥️
Legyen időtök a közös játékra! Semmi más nem tudja pótolni!

Egyedi, névre szóló játékgyűjtemény újszülött kortól 1 éves korig, ajándék 🎁 Kuncogó kontrasztképekkel! ⚫️⚪️

Mit játsszak a babámmal? Mikortól érdemes alkalmazni? Milyen készség- és képességterületek fejlődését támogatja?
Az ölbeli játékok mellett megjelennek természet- és állatmondókák, illetve altatók is, melyek újszülött kortól alkalmazhatóak.
Összesen több, mint 50 játék és dal hang- és videóanyaggal. 🎶
A játékok szövegei a gyermek nevéhez, becenevéhez kapcsolódva jelennek meg. 🥰
Tanuljuk újra együtt a játékos anyanyelvet! ♥️


📚 FejlesztÉsjáték 📚

Szülők és szakemberek részére egyaránt!

A könyv 9 kompetenciaterület szerint mutatja be a  játéktípusokat és a hozzájuk tartozó népi játékokat. A 90 játékhoz összesen 30 hang- és videóanyag kapcsolódik, melyek segítik az elsajátítást!
A játékok újszülött kortól kisiskolás korig jelennek meg!
Az adaptálási lehetőségeknek köszönhetően több száz játékvariáció segíti a (korosztályi) differenciálást.
144 oldal, színes, puhakötésű

Tanuljuk újra együtt a játékos anyanyelvet!

#prevenció #néphagyomány #fejlesztés

Általvető – Hagyományok Háza – Néphagyomány és fejlesztés

2022.02.24.

🎥 A teljes felvétel itt megtekinthető: https://fb.watch/bPkR7aW9Wb/

Tatárné Nagy Ágnes vagyok.
Konduktor-óvodapedagógus, neveléstudományi kutató, népi játék módszertani oktató.

Bimbóleány korom óta Édesanyának készültem. A belenevelődés és átörökítés legnemesebb folyamata az, amit nap mint nap megtapasztalunk a Férjemmel és a Kislányunkkal. Nem is volt kérdés, hogy konduktorként és néptáncpedagógus-feleségként a leányunk születésétől kezdve, sőt, mióta a szíve a szívem alatt először megdobbant, még tudatosabban jelen van az életünkben a népi játék, az ének, a tánc. Mindezt Annaróza már magzati korban is megtapasztalta, amikor a pocakomon keresztül kettesben „szívemalatti játékokat” játszottunk, vagy amikor az Apukája a hangja és az érintése által kommunikált vele. Mondhatni, táncolva, énekelve látta meg a napvilágot.

A Kuncogó egy régóta dédelgetett álmom, mely gondolat szintjén már hosszú ideje formálódott bennem. A konduktív etnopedagógia gyakorlati és elméleti megvalósulása, mely a néphagyomány pedagógiájának konduktív szemlélete, aktivizálás és rávezetés az önálló feladatmegoldásra. A holisztikus nevelési megközelítésben a készségek és képességek megalapozása és támogatása történik a népi játékokon keresztül életkornak, egyéni képességnek megfelelően. Ennek a tudatosítása és használata a prevenció alapja.  A gyermekfolklór eszköztárának adaptálása és differenciálása egy olyan támogató környezetet biztosít, ahol a gyermek észrevétlenül fejlődik, megismeri a saját testét, környezetét, és testi-lelki-szellemi jóllétet biztosít felkészítve az életre.

 fejlődés természetes támogatása.

Első sorban a Férjemnek és Kislányomnak köszönhető, hogy a Kuncogó világra jött. Ő általuk teljesedett ki. Hálás vagyok értük!


A honlap leendő szülők, szülők és szakemberek mindennapi nevelő, oktató, fejlesztő munkájához nyújt gyakorlati és elméleti segítséget.